2025年12月16日，红柳学院“国际大讲堂”举办专题学术报告。特别邀请美国访问学者（1年）和英国访问学者（1年）、国家一流课程《桥梁工程》负责人、甘肃省一流本科专业负责人项长生博士为全院学生作了题为“Perception • Discovery • Exploration • Creation”的讲座。本次活动旨在拓宽学科导向班学生国际视野、深化拔尖创新人才的通识底蕴与跨学科思维，引导学生在扎实的专业学习基础上，建立更为宏阔的认知框架与创新自觉。报告由创新创业学院（红柳学院）负责人主持。
报告中，项老师以“奇妙的世界”这一充满哲思的命题开篇，巧妙借用古希腊哲学家柏拉图的“洞穴之喻”，深刻阐释了认知的层次与“感知”的意义。他列举科学史上的重大发现，解读“发现”的价值，并强调好奇心与系统思维是驱动的核心。
在“探索”部分，项老师提出了视野、专业与实践三个维度：拓宽视野以促进学科交叉，深耕专业以聚焦前沿问题，注重实践以完成从实验室到现场的跨越。他强调，真正的探索始于问题，成于坚持。
基于上述铺垫，项老师自然引出了“创造”这一命题。指出创造源于“感知-发现-探索”的循环与认知的持续跃升。他鼓励学生勇于批判、敢于发问，在“认知-跨越-再认知”的螺旋上升中，完成从知识学习者到创造者的转变。
尤为重要的是，项老师融入了其海外访学的观察，对比不同科研范式，引导学生思考如何在借鉴世界智慧的同时，立足本土需求，贡献中国方案，从而建立起兼具本土根基与国际视野的学术坐标。
整场报告思想密度高，启发性强。在场学子普遍表示，这场报告远超一次普通的学术讲座，它既是一场科学方法的训练，也是一次哲学思维的启蒙，更是一次国际视野的开拓。它深刻启示大家，卓越的工程技术离不开深厚的人文哲思与开阔的全球视野。
作为学校拔尖创新人才培养基地，红柳学院将持续邀请国内外高水平专家学者来院交流，支持学生在“感知世界、发现真理、探索未知、创造未来”的道路上稳步前行。
图/文:滕仓国
初 审:徐阳
终 审:马天忠
